Octavio Vélez Ascencio
El Centro de Estudios y Desarrollo Educativo de la Sección 22 del SNTE emitió un cuadernillo de consideraciones a sus bases para garantizar la reorganización escolar durante el regreso a las aulas.
Las observaciones tienen el propósito de que cada colectivo escolar o comunitario, de jefatura de zona, de jefatura de sector o de nivel educativo, cuenten con elementos para garantizar la reorganización escolar y se puedan adecuar a sus características propias.
Dentro de esto, realizar puentes de diálogo comunitario con las autoridades civiles, educativas y de salud con representación en las comunidades, para la valoración de las condiciones de los contagios e higiene sanitaria, con la finalidad de establecer acuerdos de organización de la vida escolar, de salud y pedagógicas.
Además, mantener comunicación con las asociaciones de padres de familia para la coordinación de los protocolos de seguridad sanitaria al interior de la escuela y en la comunidad, y garantizar la salud de los estudiantes, trabajadores de la educación y la población.
Propone la reorganización en asambleas escolares comunitarias con padres de familia, autoridades municipales, trabajadores de la educación y estudiantes para la toma de decisiones en los aprendizajes presenciales.
Así como la toma de acuerdos, procedimientos y estrategias para la reorganización participativa en el regreso presencial consciente y la firma de actas de acuerdos en la toma de decisiones colectivas para un regreso organizado compartido.
Propone que en el trabajo semipresencial no se saturen los grupos, se elaboren calendarios propios por colectivo y por grado o grupos en atención escalonada, se acondicionen espacios de aprendizaje acordes al contexto, se cuiden los espacios y movilidad de los estudiantes con la participación de los padres de familia y se desarrollen reuniones de comités de padres de familia, de colectivo escolar y comunitario, así como se realicen reuniones con grupos escolares para la planeación de una presencialidad organizada y consciente.
