- Mesas tripartitas buscan un marco legal consensuado y con pertinencia cultural
La Comisión Permanente de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la 66 Legislatura del Congreso del Estado ha impulsado de manera prioritaria el diálogo en la elaboración de la nueva Ley Estatal de Educación, basado en los principios del Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO), para garantizar una educación con pertinencia cultural y social, respetar los derechos del magisterio y poner al centro las necesidades reales de las comunidades.
La presidenta de ese órgano legislativo, María Francisca Antonio Santiago, afirmó que las mesas tripartitas de trabajo, entre el Poder Legislativo, el Poder Ejecutivo, a través de la Consejería Jurídica y el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, y la Sección 22 del SNTE-CNTE, tienen el claro propósito de lograr por consenso un marco legal.
Expuso que las mesas tripartitas de trabajo se instalaron el 25 de junio pasado, para después dar paso a 17 sesiones de trabajo técnico entre el 11 de julio y el 23 de octubre pasados, centradas en el análisis detallado, la presentación y las observaciones artículo por artículo del proyecto de Ley propuesto por la Sección 22 del SNTE-CNTE.
Explicó que el propósito fundamental de estas mesas ha sido garantizar a la Nueva Ley Estatal de Educación como un producto del consenso, integrando la visión del magisterio, basada en el PTEO, la perspectiva del Ejecutivo y el marco legal del Legislativo, para lograr una verdadera transformación educativa con pertinencia cultural y social.
Precisó que el PTEO, una propuesta educativa elaborada por el IEEPO y la Sección 22 del SNTE-CNTE, está estructurada por tres programas de Mejoramiento Escolar y de Vida de Niños, Jóvenes y Adultos; de Reconocimiento Educativo de los Trabajadores de la Educación de Oaxaca y Popular Comunitario de Infraestructura y Equipamiento Educativo de Oaxaca, así como de los sistemas Estatal de Evaluación de Oaxaca y de Formación Profesional de los Trabajadores de la Educación de Oaxaca.
Detalló que el PTEO tambié incluye las exigencias formativas de los trabajadores de la educación, la urgencia de crear una cultura evaluativa, la necesidad de abatir el déficit en infraestructura y equipamiento de los centros educativos, un nuevo modo de incentivar el trabajo docente y el mejoramiento de las condiciones de vida de la población oaxaqueña.
Además, observó que contiene acciones e intenciones para responder a las condiciones contextuales de la zona escolar y a las características de los colectivos escolares, es decir, reconoce las condiciones diferenciadas por la diversidad sociocultural, al ser la característica particular del estado.
Aparte de esto, subrayó que el PTEO resulta armonizable con la Nueva Escuela Mexicana (NEM) porque los dos modelos abogan por una educación donde se valore la diversidad cultural y lingüística de México; asmismo buscan promover un diálogo e intercambio intercultural basado en el respeto mutuo.
Independientemente de esto, resaltó que la NEM y el PTEO buscan formar a estudiantes críticos para cuestionar su realidad y así participen activamente en la transformación de su sociedad.
La legisladora, perteneciente al Grupo Parlamentario de Morena, dijo que el órgano legislativo también ha centrado su labor en articular una agenda para responder a las necesidades más apremiantes en educación, ciencia, tecnología e innovación, siempre con una visión humanista y porque el conocimiento es la herramienta más poderosa para las comunidades.
