El coordinador de la fracción parlamentaria del Partido de la Revolución Democrática (PRD) en la Cámara de Diputados, Francisco Martínez Neri, recurre al Benemérito de las Américas para precisar que en el contexto del conflicto magisterial es necesario superar posturas extremas y obcecadas: “La educación es fundamental para la felicidad social; es el principio en el que descansan la libertad y el engrandecimiento de los pueblos”.
Propone, más allá de una revisión de la ley de educación, un modelo educativo nacional que se construya con la opinión de todos los involucrados, los maestros, padres de familia, instituciones, investigadores: “Teniendo el modelo educativo nacional creo que se pueden abordar los demás aspectos que lo circundan, entre otros la evaluación y actualización de los docentes”.
El exrector de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) asevera que este sería un camino mucho más fácil, mucho más certero, e incluso superaría las diferentes posturas que mantienen las autoridades federales y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en este momento, “pero para eso se requiere voluntad de las autoridades y de los propios maestros; de que se puede, se puede, pero falta voluntad política de ambas partes”.
“Los maestros tienen treinta y tantos años en esto, entonces sería absurdo que no se llegara a encontrar una postura que permita que esto se resuelva, porque tal y como van las cosas y en la lógica del propio gobierno, esto va a terminar en una represión generalizada y nadie va a quedar contento; luego sucede que quien sufre es la gente porque ya vimos en Nochixtlán que quién puso la cuota de muertos fue la sociedad civil; entonces por parte de la CNTE debe haber también la responsabilidad necesaria para transitar conjuntamente”.
El legislador federal oaxaqueño expresa que si se abre la discusión a la sociedad y existe una participación social verdadera, “esto podría garantizar que se tenga un buen producto y no haya quien objete, por lo que no tendrían razón de ser algunas medidas radicales e intransigentes, si hay esa discusión nadie se va a oponer y desde luego quien lo hiciera tendría un costo social muy grande”.
Dice que no se puede perder de vista que la educación es el problema nacional más importante de este país y ha sido tratado de una manera muy equivocada por parte del gobierno federal, “cuando es la única forma de lograr la felicidad de los pueblos, como dijo Juárez, porque la felicidad se logra en función del conocimiento que se tiene, de la aplicación que se hace, de la sensibilidad que se logra, de la posición económica que se adquiere, entonces es vital”.
Martínez Neri cuestiona que la implementación de reformas fundamentales para el país tengan un carácter político, visible en propuestas sexenales, “porque el modelo educativo nacional sólo se puede medir a largo plazo, a la hora que egresa un estudiante y eso tarda 18 o 20 años, pero ahora debemos empezar por lo lógico, preguntarnos: ¿para qué queremos a los jóvenes en las escuelas?, ¿qué modelo de país queremos?, ¿qué tipo de habilidades deben desarrollar?, ¿qué se necesita en el país para que pueda crecer? Y no como lo hizo el gobierno federal, que empezó reprimiendo maestros”.
"El modelo educativo nacional sólo se puede medir a largo plazo, a la hora que egresa un estudiante y eso tarda 18 o 20 años":
Francisco Martínez Neri, coordinador del grupo parlamentario del PRD en la Cámara de Diputados
