El conflicto en el Instituto de Estudios de Bachillerato del Estado de Oaxaca escaló luego de que el dirigente sindical acusara falta de atención administrativa y ausencia de un titular que dé seguimiento a los procesos educativos. En un mensaje dirigido al gobierno estatal, el representante señaló: “le habla a su amigo Ulises López Mendoza, secretario general del Sindicato del IEBO, en respaldo a los trabajadores administrativos”, cuestionando la falta de nombramiento tras el cambio anunciado el 18 de febrero.
El líder sindical recordó que el mismo día se informó la designación de titulares para otros subsistemas, pero no para el IEBO. “Consideramos en verdad un desprecio a nuestro subsistema al no asignar de manera inmediata un director o directora general”, expresó, al señalar que la institución atiende a más de 21 mil estudiantes en 192 municipios de alta marginación.
Según los trabajadores, la ausencia de dirección ha generado parálisis administrativa y riesgos para la continuidad educativa. “No hay seguimiento a la operatividad en los procesos administrativos y académicos”, denunciaron, argumentando que la situación no deriva de fallas sindicales sino de la falta de liderazgo institucional.
Ante la falta de mesas de negociación, el sindicato anunció acciones de presión. “Hemos decidido establecer una serie de acciones a partir del día de mañana, empezando aquí en Oaxaca, tomando las oficinas administrativas del IEBO”, advirtieron, con la intención de exigir la designación de un titular que brinde certeza al subsistema.
El conflicto ocurre en un contexto laboral tenso. Los trabajadores sostienen que podrían avanzar hacia un estallamiento de huelga si no se atienden sus demandas. “Le manifestamos el compromiso siempre de la base trabajadora, siempre y cuando haya certeza también de parte de su gobierno”, concluyeron.
Hasta el momento, el Gobierno del Estado de Oaxaca no ha emitido un posicionamiento oficial sobre las acusaciones ni sobre la designación pendiene. La situación mantiene en vilo la operación del subsistema educativo en regiones donde el IEBO representa una de las principales opciones de bachillerato para jóvenes de comunidades rurales.t
