Recordó que los Centros de Atención Múltiple son servicios educativos donde se brinda atención escolarizada integral a niños, niñas y jóvenes con discapacidad, discapacidad múltiple o trastornos graves del desarrollo, condiciones que dificultan su ingreso en escuelas regulares.

Expuso que en junio pasado, profesores de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) tomaron las instalaciones de la institución para tomar los lugares y plazas de las y los profesores que llevaban años trabajando en la institución, lo cual afectó a sus hijas e hijos.

Por ello, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) hizo un cambio de plantilla, provocando un descontento de los padres y madres de familia, ya que a pesar de que solicitaron conocer a las y los nuevos integrantes, no hubo respuesta hasta este primer día de clases.

El presidente recordó que en esa ocasión enviaron a ocho profesores entre docentes y personal administrativo; no obstante, no cubren la demanda de necesidades para las y los niños, ya que algunos tienen Síndrome de Down, ceguera, sordera, parálisis cerebral.

Áurea Judith Vicente, madre de familia, expuso que aunque le solicitaron la fecha y documentos de inscripción, no se las proporcionaban y cuando lo hicieron, los requisitos que les dio la secretaria de dirección, no coincidía con la que les habría brindado la directora.

Servicios completos

Los padres y madres de familia señalaron que es importante que el CAM cuente con los servicios completos para cada una de las alumnas y alumnos, pues tienen diferentes discapacidades.

“Es importante que se tenga personal capacitado y especializado para estimular las áreas de necesidad de las y los alumnos para que tengan un desarrollo integral”, aseguró la madre de familia.

Abundó que al cuestionar a las autoridades competentes sobre la formación de cada profesor y profesora, esta se le negó, lo cual preocupó a las madres y padres debido a que no quieren un retroceso en la educación de sus hijos.

Los padres y madres relataron que han llegado al plantel en otros ciclos escolares, profesores sin experiencia, sin profesionalización para atender a niños, niñas y adolescentes con discapacidad.

Incluso, mencionaron que se les mostró una plantilla de 70 personas que se supone están trabajando en el centro; no obstante, sólo 30 se habían presentado a laborar, por lo que solicitaron que no haya profesores de la Sección 22 en este lugar.

“Ponen a sus sobrinos, familiares, personas que no tienen los estudios y los más afectados son nuestros hijos. Necesitamos que al menos el 50 por ciento de la plantilla sepa Lengua de Señas Mexicana (LSM) y Braille”, señalaron.

Aunque se presentó al personal que trabajará con las y los alumnos, los padres y madres de familia señalaron que no son suficientes profesores, ya que sólo es una profesora de lenguaje; sin embargo, es una herramienta que requieren los 40 alumnos y alumnas inscritas en la institución, ya que la mayoría no habla.

Para saber

• Alrededor de 40 niñas y niños están inscritos en el CAM 1.
• 30 profesores y profesoras conocen, pero tenían un registro de más de 70 personas para la institución.
• Síndrome de Down, ceguera, sordera, parálisis cerebral, algunas de las discapacidades de las y los alumnos.

¿Qué es el CAM?

Los Centros de Atención Múltiple son servicios educativos donde se brinda atención escolarizada integral a niños, niñas y jóvenes con discapacidad, discapacidad múltiple o trastornos graves del desarrollo, condiciones que dificultan su ingreso en escuelas regulares.

“Es importante que se tenga personal capacitado y especializado para estimular las áreas de necesidad de las y los alumnos para que tengan un desarrollo integral".

Áurea Judith Vicente, Madre de familia