“Oaxaca requiere de sus legisladores un trabajo responsable, congruente y apegado a la legalidad, sobre todo, si se trata del tema educativo; es una obligación y un deber moral procurar que nuestra niñez y juventud tengan acceso a una educación pública de calidad”, asentó la diputada Alejandra Morlan.
En medio de la polémica que --desde el 2014-- rodea a la reforma educativa, la legisladora panista pugnó porque los 42 integrantes del Poder Legislativo muestren su convicción democrática y su compromiso porque Oaxaca cuente con instrumentos jurídicos que le permitan superar los rezagos y que le den a los menores de edad la posibilidad de adquirir las herramientas necesarias para formarse académicamente.
“Oaxaca no aguanta más tanto sometimiento, Oaxaca ya no está para regateos políticos y acuerdos bajo la mesa; Oaxaca quiere un destino diferente, uno donde se cristalicen los anhelos ciudadanos de bienestar y progreso”, recalcó la presidenta de la Comisión de Asuntos Metropolitanos de la LXII Legislatura.
Dijo que el Poder Legislativo tiene en frente uno de sus mayores retos, respecto a la aprobación de la ley educativa, la cual debe responder a los viejos reclamos del sector docente, de los padres de familia, y básicamente debe proveer a las y los estudiantes condiciones para que logren prepararse y enfrentar un mundo cada vez más competitivo.
Alejandra Morlan subrayó que la discusión sobre la ley educativa no puede postergarse ni tiene por qué estar sujeta a intereses ajenos a la educación. Y en este sentido, indicó que la urgencia no es porque este
La diputada por Acción Nacional subrayó que la ley educativa debe apegarse a las características pluriculturales de Oaxaca, debe garantizar una educación pública de calidad y debe garantizar los derechos de las y los profesores.
Destacó también que es urgente contar con mejor infraestructura educativa, y en tal sentido, recordó que existe un programa para tal efecto, por lo que se requiere, dijo, un manejo escrupuloso y eficiente de los recursos destinados para tal fin.
