Piden mayor apoyo para escuelas bilingües

TUXTEPEC, Oaxaca.- Juan López, director de la escuela primaria bilingüe Cuauhtémoc de la colonia Siglo XXI, celebró el Día Internacional de las Lenguas Maternas e informó que existe una gran disposición de los padres de familia, para conservar la riqueza de variedad que existe.

Agregó que tan solo en ese plantel educativo convergen lenguas como: chinanteca, mazateca, mixteca y zapoteca, en donde los tutores y docentes de la primaria son base fundamental para seguir transmitiendo a los alumnos, las herramientas necesarias para conservar sus lenguas maternas.

El directivo del plantel educativo bilingüe dijo que actualmente tiene un programa de incorporación, en donde padres de familia y todo el núcleo familiar, puede formar parte del "Nido de lenguas", metodología en donde a través de experiencias lingüísticas, se transmite a los alumnos desde pequeños el amor por sus raíces y la lengua indígena, como parte de un círculo de retroalimentación para fortalecer lazos entre institución y familia.

Explicó que el "Nido de lenguas" tiene como respaldo educativo, evidencias a través de publicaciones en donde se fortalecen las lenguas originarias en sus diferentes variantes, tomando la lengua materna que habla la actual matrícula escolar; incluso en un recorrido realizado por las diferentes aulas de la primaria, se pudo observar el trabajo didáctico e intenso que tienen los profesores para conservar dicho distintivo indígena.

Señaló que la educación de lengua materna como asignatura vital es independiente a las otras asignaturas marcadas por el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) o la propia Secretaría de Educación Pública (SEP), en donde 280 niños y niñas siguen aprendiendo las lenguas indígenas, sus variantes y la importancia que tiene seguir preservándolas en la actualidad.

Por ello, afirmó, piden al Gobierno Estatal y Federal, mayor inyección de recursos económicos para las escuelas bilingües o indígenas, reconociendo el trabajo diario que realizan los docentes, además del rescate cultural que ejecutan en beneficio de los pueblos originarios y su dignificación.